TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NA ORIENTAÇÃO DE PACIENTES PARA PROCEDIMENTOS ELETIVOS
PROTOCOLO DE REVISÃO DE ESCOPO
DOI:
https://doi.org/10.31011/reaid-2026-v.100-n.3-art.2624Palavras-chave:
Educação em saúde, tecnologias educacionais, serviços de saúde, revisão de escopoResumo
Introdução: O preparo adequado para exames e procedimentos eletivos é essencial para a segurança e efetividade do cuidado. Tecnologias educacionais, digitais ou analógicas, potencializam a orientação de pacientes, ampliando o alcance das informações, promovendo autonomia e reduzindo cancelamentos evitáveis, contribuindo para uma assistência mais qualificada e centrada no paciente. Objetivo: Mapear as práticas de educação em saúde mediadas por tecnologias utilizadas na orientação de pacientes adultos em preparo para exames ou procedimentos eletivos realizados em serviços de saúde. Método: Trata-se de um protocolo de revisão de escopo, elaborado conforme o método JBI, com base na pergunta: quais são as práticas educativas, mediadas por tecnologias, direcionadas a pacientes em preparo para exames ou procedimentos eletivos? A busca será conduzida nas bases CINAHL , Embase, LILACS, Pubmed/MEDLINE e Scopus, incluindo estudos dos últimos dez anos, sem restrição de idioma, que descrevam intervenções educativas voltadas ao público adulto. Serão excluídos estudos com metodologia indefinida, relatos de caso, opiniões de especialistas e literatura cinzenta. A triagem será realizada por dois revisores independentes, utilizando o software Rayyan. Os dados extraídos seguirão instrumento estruturado e serão apresentados em tabelas, gráficos e síntese narrativa. Resultados esperados: Espera-se identificar tecnologias, formatos, conteúdos e estratégias de avaliação empregados, contribuindo para o fortalecimento das práticas educativas em saúde. Conclusão: Os achados poderão subsidiar a atuação da enfermagem, promovendo maior adesão dos pacientes às orientações de preparo, redução de cancelamentos evitáveis e melhoria da continuidade e segurança do cuidado.
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