ESCOLAS COMO ESPAÇOS DE TRANSFORMAÇÃO SOCIOAMBIENTAL E PROMOÇÃO DA SAÚDE PLANETÁRIA: PROTOCOLO DE SCOPING REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.31011/reaid-2026-v.100-n.3-art.2792Palavras-chave:
Saúde Global, Educação em Saúde, Desenvolvimento Sustentável, Atenção Primária à Saúde, Serviços de Saúde EscolarResumo
Objetivo: Mapear as evidências científicas sobre estratégias de educação em saúde desenvolvidas em ambientes escolares voltadas à promoção da Saúde Planetária. Metodologia: O estudo seguirá o método JBI, utilizando a estratégia -PCC (População:estudantes, professores ou comunidade escolar; Conceito: estratégias de educação em saúde relacionadas à Saúde Planetária; Contexto: ambiente escolar ou programas de promoção da saúde nas escolas). A pergunta norteadora é: Quais estratégias de educação em saúde desenvolvidas em ambientes escolares promovem Saúde Planetária e transformação socioambiental? O protocolo está registrado no Open Science Framework(OSF).A seleção dos estudos será realizada em três etapas: leitura de títulos e resumos para identificar trabalhos alinhados ao objetivo, leitura completa para verificar critérios de inclusão e, por fim, sumarização das informações relevantes. Considerações finais: Espera‑se compilar e analisar a literatura visando ampliar o conhecimento sobre educação em saúde e Saúde Planetária no ambiente escolar, de modo a subsidiar políticas públicas de promoção da saúde e sustentabilidade com o objetivo de contribuir para a formação de micropolíticas públicas que transformemos novos estudantes em cidadãos mais conscientes diante das consequências das mudanças.
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